Intervention to Enhance Students' Academic Resilience: A Systematic Review

Uswatun Hasanah; Nida Hasanati

doi:10.59890/ijels.v3i6.65

Authors

Uswatun Hasanah Universitas Muhammadiyah Malang
Nida Hasanati Universitas Muhammadiyah Malang

DOI:

https://doi.org/10.59890/ijels.v3i6.65

Keywords:

Academic Resiliency, Intervention, Education

Abstract

Students' inability to cope with pressure remains a key challenge in education. This study aims to explore interventions that enhance academic resiliency through a systematic literature review. Of 245 journals reviewed, 16 met the criteria and were analyzed. Individual interventions include Self-Regulated Learning, Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR), Self-Instruction Training, Resiliency Building Blocks, and approaches based on self-efficacy and positive affirmations. Group interventions cover Cognitive Restructuring, SFBT, Self-Help Groups, peer support, spiritual development, Journaling, the 4D collaborative model, and Group Resiliency Training. Three studies examined Islamic-based interventions. The findings are expected to benefit educators, parents, schools, and stakeholders, and provide a foundation for further research to identify the most effective interventions.

References

Anggraini, Y., Budiono, A. N., & Mutakin, F. (2024). Upaya Meningkatkan Resiliensi Akademik dengan Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring. JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING AR-RAHMAN, 10(2), 220. https://doi.org/10.31602/jbkr.v10i2.16115

Asadi Hieh, A., Panahi, M., Mohammadi, J, Ghaedi, M., (2022). The Effectiveness of Group Resiliency Training on Aggression and Academic Adjustment in Elementary Students. Iranian Evolutionary and Educational Psychology, 4(2), 331–340. https://doi.org/10.52547/ieepj.4.2.331

Astuti, I., Haryati, E., & Atika, A. (2022). Pengembangan Model Resiliensi Akademik Berbantuan Konseling Kelompok. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 15(2), 116. https://doi.org/10.24114/jtp.v15i2.39122

Aulia, S., Meilani, T., & Nabillah, Z. (2022). Strawberry Generation: Dilematis Keterampilan Mendidik Generasi Masa Kini. Jurnal Pendidikan, 31(2), 237–244. https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2485

Barseli, M., Ifdil, I., & Nikmarijal, N. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5(3), 143–148. https://doi.org/10.29210/119800

Budiono, S. E., & Suranata, K. (2023). Pengembangan buku panduan konseling kognitif behavioral teknik cognitive restructuring untuk meningkatkan resiliensi akademik siswa SMA. S. E., 9(1), 438–445. https://doi.org/10.29210/1202323004

Dwiastuti, I., Hendriani, W., & Andriani, F. (2021). Perkembangan Penelitian Resiliensi Akademik Di Indonesia: Scoping Literature Review. Jurnal Psikologi TALENTA, 7(1), 23. https://doi.org/10.26858/talenta.v7i1.23748

Fauzi, F. I., & Tarigan, F. N. (2023). Stawberry Generasi: Keterampilan Orangtua Mendidik Generasi Z. Jurnal Consulenza:Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 6, 1–10.

Fitri, H. U. (2019). Konseling Kelompok Cognitive Restructuring untuk Meningkatkan Resiliensi Akademik Mahasiswa. Kuras Institute in Collaboration with Institut Agama Islam Ma’arif NU (IAIMNU) Metro Lampung, 1. http://journal.kurasinstitute.com/index.php/bocp

Gumiandari, S., Madjid, Abd., Nafi’a, I., Safii, S., & Hidayat, A. (2022a). Islamic Resilience as Spiritual and Psychological Coping Strategies for Muslims during COVID-19 Pandemic. Jurnal Akidah & Pemikiran Islam, 313–348. https://doi.org/10.22452/afkar.sp2022no1.10

Gumiandari, S., Madjid, Abd., Nafi’a, I., Safii, S., & Hidayat, A. (2022b). Islamic Resilience as Spiritual and Psychological Coping Strategies for Muslims during COVID-19 Pandemic. Jurnal Akidah & Pemikiran Islam, 313–348. https://doi.org/10.22452/afkar.sp2022no1.10

Hendar, K., Awaliya, & Sumawan. (2020). Solution-Focused Brief Therapy Group Counseling to Increase Academic Resilience and Self-Efficacy. Jurnal Bimbingan Konseling, 9, 1–7. https://doi.org/10.15294/jubk.v9i1.28494

Henriques, E., Raka, L., & Hatmoko, T. (2023). Resiliensi Akademik Siswa Sekolah Menengah Atas Ditinjau dari Dukungan Teman Sebaya dan Pembinaan Spiritualitas. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp

Herianty, A., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orangtua Tehadap Pembentukan Karakter Anak di Zaman Generasi Strawberry. 10.

Hernawati, L., & Yuniati, E. (2024). Efektifitas Self-Help Group Untuk Meningkatkan Kemampuan Adaptasi Akademik dan Resiliensi Akademik pada Mahasiswa Baru. Faskultas Psikologi, Univ. Katolik Soegitapranata Semarang, 11.

Lani Cahyani, Eka Wahyuni, & Happi Karlina Marjo. (2024). Gambaran Resiliensi Akademik Siswa SMA dan Implikasinya Terhadap Intervensi Bimbingan dan Konseling. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(2), 729–739. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.7006

Masrifah, M., & Hendriani, W. (2022). Resiliensi Akademik Ditinjau dari Strategi Self-Regulated Learning (SLR) pada Mahasiswa Pascasarjana Multidisiplin. Jurnal Psikologi Terapan (JPT), 5(2), 95. https://doi.org/10.29103/jpt.v5i2.8233

Mauna, Akbar, Z., & Zakiah, E. (2021). Program Remaja Tangguh Untuk Meningkatkan Resiliensi pada Remaja di Desa Kalisapu, Kecamatan Slawi, Kab. Tegal, Jawa Tengah. Sarwahita, 18(02), 128–136. https://doi.org/10.21009/sarwahita.182.2

Melani Aprianti, Dina Syakina, Heni Nur Fataya, & Utari Rahmawati. (2023). Resiliensi Pada Siswa-siswi Pra-remaja. Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 30–39. https://doi.org/10.33830/penaanda.v1i2.6377

Murtiningrum, D. (2021). Resiliensi Akademik Siswa/Siswi Kelas VII dan VIII SMP Santo Andreas Tahun Ajaran 2020/2021. JURNAL PSIKO-EDUKASI ۩ Jurnal Pendidikan, Psikologi, dan Konseling, 19(2), 166–181.

Nuryadin, M. A., Fairuz, F., & Sembodo, J. J. (2024). Metode pembelajaran khusus untuk generasi alpha, generasi z dan generasi beta. M. A., 9(4).

Permana, Y., & Mumtaazy, A. D. (2021). Tantanag Pendidikan Indonesia Dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia Di Abad 21. Current Reseach in Education, Universitas Pendidikan Indonesia, 01(01).

Purnama, A. A. (2019). Self-Instruction Training untuk Meningkatkan Resiliensi Siswa Sekolah Menengah Atas. Prophetic : Professional, Empathy and Islamic Counseling Journal, 2(1), 127. https://doi.org/10.24235/prophetic.v2i1.4755

Putri, R. A., Khairuna, R., Ullia, S., & Marsithah, I. (2024). Tantangan Mahasiswa Dalam Menghadapi Era Generasi Strawberry. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1, 1–7. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.776

Rahmadani, A., & Daulay, N. (2023). Analisis Faktor Penyebab Menurunnya Resiliensi Akademik Pada Siswa MTsN. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 13(2), 417. https://doi.org/10.24127/gdn.v13i2.7413

Ramadhani, M. R. C. & Cindy Asli Pravesti. (2023). Efektivitas Penggunaan Strategi Self Management Dalam Konseling Individual Untuk Meningkatkan Resiliensi Akademik Peserta Didik. HELPER : Jurnal Bimbingan dan Konseling, 40(1), 22–29. https://doi.org/10.36456/helper.vol40.no1.a5999

Sari, W. F., & Munawaroh, E. (2022). Pengaruh Mindfulness Terhadap Resiliensi Pada Siswa Remaja SMP. JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING INDONESIA, 7(2). https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bk

Siburian, I. S., & Siburian, H. H. (2023). Meningkatkan Resiliensi Akademik Mahasiswa dalam Menghadapi Stres Akademik Melalui Afirmasi Positif. Immanuel: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 4(2), 338–353. https://doi.org/10.46305/im.v4i2.234

Siregar, I. K., & Putri, S. R. (2021). Mengembangan Resiliensi Akademik Dengan Model Konseling Jurnaling. Jurnal SOMASI (Sosial Humaniora Komunikasi), 2(1), 56–64. https://doi.org/10.53695/js.v2i1.472

Suprihatin, D., Rusmana, N., & Budiman, N. (2019). Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Group Exercises untuk Mengembangkan Resiliensi Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(3), 284–296. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i3.15000

Utami, L. H. (2020). Bersyukur dan Resiliensi Akademik Mahasiswa. Nathiqiyyah, 3(1), 1–21. https://doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v3i1.69

Wahyuni, S., Munthe, R. A., & Fadilla, S. E. (2024). Increasing Students’ Psychological Well-Being and Academic Resilience Through Cognitive-Behavioral Intervention and Mindfulness Relaxation Integrated with Islamic Values. Psikis, Jurnal Psikologi Islam, 10(2). https://doi.org/10.19109/psikis.v10i2.22610

Zega, M. A. Z., Nugraha, B. A., Muzaki, B. A., Al, G. D., Resa, M. N. H., DwiMahesa, R. A. M., Furi, Y., & Sari, F. (2024). Dampak Adanya Generasi Strawberry Terhadap Implementasi Nilai-Nilai Pancasila. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4, 3276–3290.

Zubaidah, S. (2019). Pendidikan Karakter Terintegrasi Keterampilan Abad Ke-21. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 3(2), 1. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.125

Zulfeqar, S. (2024). Exploring Ibn Taimiyyah’s Model of Psychological Resilience in the Light of Islam and Psychology. International Journal of Emerging Issues in Islamic Studies, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.31098/ijeiis.v4i1.2355