Integration of Information Technology in Basic Education Curriculum: An Evaluation of ICT-Based Curriculum in Indonesia

Grassiana Misseri Cordia; I Wayan Widiana; I Gusti Putu Suharta; I Wayan Lasmawan

doi:10.59890/ijels.v3i6.64

Authors

Grassiana Misseri Cordia Universitas Pendidikan Ganesha
I Wayan Widiana Universitas Pendidikan Ganesha
I Gusti Putu Suharta Universitas Pendidikan Ganesha
I Wayan Lasmawan Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.59890/ijels.v3i6.64

Keywords:

ICT Integration, Primary Education Curriculum, Curriculum Evaluation, Indonesian Education, Literature Study

Abstract

Generation z, known as the digital literate generation, is a generation that is trendy and fluent in technology. The use of technology and communication has now become a basic need, as well as in the field of learning. The rise of learning using digital media requires teachers to be more innovative in choosing learning resources that students are interested in. The integration of Information and Communication Technology (ICT) in the basic education curriculum in Indonesia is a strategic step to improve the quality of learning in the digital era. This article aims to assess the implementation of ICT-based curriculum in Indonesia through relevant research and policies. The results show that despite great efforts in integrating ICT, challenges such as limited infrastructure, teacher competencies and the digital divide are still major obstacles. A comprehensive and collaborative strategy between the government, educational institutions and other stakeholders is needed to maximize the integration of Information & Communication Technology (ICT) in the basic education curriculum.

References

Banila, L., Lestari, H., & Siskandar, R. (2021). Penerapan blended learning dengan pendekatan STEM untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran biologi di masa pandemi covid-19. Journal of Biology Learning, 3(1), 25. https://doi.org/10.32585/jbl.v3i1.1348

Çalışkan, C. (2021). Sustainable tourism: Gen Z?6(2), 0–2.

Choirunisa, W., & Nauval, M. M. A. (2025). Peran Teknologi Informasi Komunikasi ( TIK ) dalam Manajemen Pendidikan Era Digital. 1, 102–108.

Cholily, Y. M., Putri, W. T., & Kusgiarohmah, P. A. (2019). Pembelajaran di era revolusi industri 4.0. 1–6.

Daeli, A., Sapriya, Fitriasari, S., & Indonesia, U. P. (2025). EDUCATIONAL TRANSFORMATION IN THE DIGITAL ERA : CHALLENGES AND OPPORTUNITIES OF 21ST CENTURY 4C LEARNING IN SMK NEGERI 1 GUNUNGSITOLI. 2020, 1–13.

Darmawan, A. (2019). Pengaruh Pendekatan Blended Learning Menggunakan Portal Rumah Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipa the Effect of Blended Learning Approach By Utilizing Â€Œrumah Belajarâ€ Portal on the Learning Outcomes of Integrated Science. Jurnal Teknodik, 17(September), 065–079. https://doi.org/10.32550/teknodik.v17i3.562

Daulay, N. H., Sani, R. A., & Rahmatsyah. (2021). An analysis of 4c skill on heat in facing the industrial revolution era 4.0. Journal of Physics: Conference Series, 0–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1811/1/012002

Dheni Purnasari, P., Damas Sadewo, Y., Samuel Slamet Santosa, D., Sanoto, H., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Shanti Bhuana Kalimantan Barat, I., Presiden, U., & Kristen Satya Wacana, U. (2024). Analisis Digitalisasi Pembelajaran Sekolah Dasar Wilayah Perbatasan The Analysis Of Primary School Learning Digitalization In Border Areas. 198–205.

Durroh Nasihatul Ummah, & Nadlir, N. (2023). Konsep Kurikulum Merdeka Dan Integrasi Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Jenjang Sekolah Dasar. Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 26–38. https://doi.org/10.33474/elementeris.v5i1.18907

Fadhilah, U. (2024). Kebijakan pendidikan dan implikasinya terhadap sistem administrasi sekolah di era digital. 53–61.

Haryuniati, K., Febriani, E. A., Jasrio, A., & Yusra, A. (2024). Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Smp Negeri 7 Padang. 21, 42–49.

Hasna, M. (2023). Digitalisasi Pengelolaan Sekolah Dasar Negeri Kota Banjarmasin: Tinjauan Analisis SWOT Dalam Strategi Pengembangan Sekolah Digital.

Jannati, P., Ramadhan, F. A., & Rohimawan, M. A. (2023). Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 330. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1714

Jawahir, A., & Yusuf, I. (2022). Guru Belajar dan Berbagi Platform and Users’ Responses in The Context of Teacher Professional Development. Scientia: Social sciences & Humanities, 1(2), 423–431. https://doi.org/10.51773/icobba.v1i2.113

Laila, D., & Izzatul, R. (2025). Transformasi Digital di Dunia Pendidikan: Implementasi dan Dampak Teknologi Pembelajaran. 1(2), 37–41.

Ludfiana, D. A., Arifin, I., Timan, A., & Imron, A. (2023). Revolusi Literasi Alam pada Strategi Manajemen Layanan Khusus dengan Pemanfaatan ICT di Sekolah Alam. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1107. https://doi.org/10.33394/jp.v10i4.9103

Magdalena, M., & Maria Pawe, Y. (2023). Mimbar PGSD Flobamorata. Mimbar PGSD Flobamorata, 1(3), 118–126.

Nabila, L. N., Utama, F. P., Habibi, A. A., & Hidayah, I. (2023). Aksentuasi Literasi pada Gen-Z untuk Menyiapkan Generasi Progresif Era Revolusi Industri 4.0. Journal of Education Research, 4(1), 28–36. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.113

Nisa, K. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Tingkat Sma Di Kota Padang. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 7(2), 94–99. https://doi.org/10.26740/jp.v7n2.p94-99

Novelti, Haetami, A., Hamsiah, A., Lasino, Hayati, N., & Pratiwi, E. Y. R. (2023). Pelatihan peningkatan kompetensi guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. SABAJAYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 173–179.

Pakaya, I., & Hakeu, F. (2023). Peran Tri Pusat Pendidikan KI Hajar Dewantoro Dalam Transformasi Kurikulum Merdeka. Pedagogika, 14(2), 172–180. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v14i2.2740

Purwanto, M. B., Hartono, R., & Wahyuni, S. (2023). Essential Skills Challenges for the 21st Century Graduates: Creating A Generation of High-Level Competence in The Industrial Revolution 4.0 Era. Asian Journal of Applied Education (AJAE), 2(3), 279–292. https://doi.org/10.55927/ajae.v2i3.3972

Rachmawati, D. (2019). Welcoming Gen Z in Job World (Selamat Datang Generasi Z di dunia kerja). Proceeding Indonesia Career Center Network Summit IV, 21–24.

Rejeki, S., Kholid, M. N., Faiziyah, N., Sari, C. K., Nurcahyo, A., Toyib, M., Sutama, Maulana, M. R., Palupi, K. T., & Andriani, T. (2023). Pelatihan Penyusunan Dokumen Perencanaan Pembelajaran Inovatif untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP. RESONA: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 7(1), 143–155.

Rusniawan, I., & Aprilliantoni. (2024). TEKNOLOGI, INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN DALAM PEMBANGUNAN NASIONAL. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54.

Santika, I. G. N. (2021). GRAND DESAIN KEBIJAKAN STRATEGIS PEMERINTAH DALAM BIDANG PENDIDIKAN UNTUK MENGHADAPI REVOLUSI. 9(2), 369–377.

Sedatiwara, R., Larasido, N., & Jabonata, F. (2023). Efektivitas Pembelajaran Daring di Era Pasca-Pandemi : Studi Literatur pada Sekolah Dasar di Daerah 3T Pendahuluan. 3(3), 140–149.

Siwitomo, D. P. A., Fitriyani, N. N., & ... (2023). Kolaborasi Pendidikan: Strategi Inovasi Mengatasi Permasalahan Pendidikan Di Indonesia. Prosiding Seminar …, 1(1), 64–68.

Tirtoni, F. (2020). PKM Pelatihan Platform Aplikasi Digital Literacy School Berbasis Artikulasi Intelegensi (Ai) Bagi Guru SD: Optimalisasi Platform Rumah Belajar Ditengah Pandemi COVID–19. Jurnal Abadimas Adi Buana, 4(1), 45–54.

Trenggono Hidayatullah, M., Asbari, M., Ibrahim, M. I., Hadidtia, A., & Faidz, H. (2023). Urgensi Aplikasi Teknologi dalam Pendidikan di Indonesia. Journal of Information Systems and Management, 02(06), 70–73.

Utari, D. S., & Rianto, R. (2021). Pelatihan Pemanfaatan Akun Belajar Id Terintegrasi Dengan Rumah Belajar Bersama PGRI Provinsi Kepulauan Riau. Alfatina: Journal of Community Services, 01(01), 1–6.

Wahyudi, N. G., & Jatun. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444–451. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1138

Wang, C., Zhang, M., Sesunan, A., & Yolanda, L. (2013). PERAN TEKNOLOGI DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI INDONESIA. In Pendidikan (pp. 1–88).

Warsihna, J. (2013). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk Pendidikan di Daerah Terpencil, Tertinggal, dan Terdepan (3T). Jurnal Teknodik, 17(2), 238–245.